Objetivos
o Apresentação, análise dos objetivos e processo de avaliação (1h);

o Leitura e análise do relatório “Integração do Inglês no 1º Ciclo” e do enquadramento legislativo do Ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico com ênfase para a análise do Decreto-Lei 176/2014 e para a Portaria 260-A/2014; (1h);

o Análise das Metas Curriculares de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico (Homologadas a 19 de Dezembro de 2014) e análise do programa do Ministério da Educação “Generalização do ensino do Inglês no 1.º Ciclo do EB” (1h)

o Processos de aquisição / Metodologia / das Línguas Estrangeiras (5h);

o Estratégias de storytelling pela contadora de histórias convidada – Estefânia Surreira (2h)

o Recursos / materiais para o ensino de Línguas Estrangeiras no 1º Ciclo e elaboração de trabalhos de grupo: aula de storytelling, plano de aula,  reformulação de aula (11h);

o Apresentação e discussão dos trabalhos; Avaliação (4h).

Objetivos

• Permitir a produção de desenho vectorial para publicar material gráfico para a Web e para impressão de uma forma simples, mas precisa.
• Criar logótipos, ilustrações, brochuras e interfaces para as páginas da Web

Objetivos

• Apresentar aos formandos conceitos contabilísticos fundamentais para melhor; 
• Compreensão e comunicação com os profissionais da área financeira; 
• Proporcionar aos formandos a aquisição de conceitos básicos de contabilidade;
• Financeira e interpretação das demonstrações financeiras; 
• Dotar os formandos dos instrumentos que permitem conhecimento e compreensão. 

Objetivo Geral:

• Aplicar e aperfeiçoar os princípios inerentes ao processo de comunicação ao nível da escrita, leitura e da oralidade em língua inglesa.

Objetivos Específicos:

• Identificar países, nacionalidades, culturas e pontos turísticos. 
• Construir diálogos em situações profissionais de atendimento em diferentes contextos (agência de viagens, aeroporto, hotel). 
• Descrever viagens e locais visitados, utilizando vocabulário específico e expressões gramaticais fixas. 
• Compreender e interpretar diálogos através de suportes áudio. 
• Interpretar e produzir diferentes tipos de texto em apropriação progressiva de estratégias discursivas.
• Interpretar enunciados orais e deles retirar mensagens gerais ou informação específica.
• Utilizar os tempos verbais Past Simple  e Present Perfect nas formas afirmativa, negativa e interrogativa.
• Interpretar enunciados escritos relacionados com experiências de viagens.
• Identificar vocabulário associado ao vestuário e artigos de lojas. 
• Utilizar novos vocábulos e expressões idiomáticas relacionadas com dinheiro, compras e emprego/trabalho. . 
• Exprimir oralmente e por escrito sobre profissões e lugares laborais.
• Reconhecer perguntas-tipo de entrevistas de emprego, bem como competências específicas associadas a determinadas funções laborais. 
• Utilizar os pronomes e advérbios relativos (who, where, which, when, whose, that) para construir frases complexas. 
• Preencher um formulário-tipo de candidatura a oferta de emprego.

- Definir a importância da autodefinição no processo de tomada de decisão

- Desenvolver competências e metodologias para a criação de ferramentas de autopromoção

- Desenvolver competências na prospeção de clientes em potencial

Objetivos:

Utilizando Scratch, no final deste curso os formandos serão capazes de:

- Conhecer os principais conceitos de algoritmia e a modelação de problemas;

- Identificar tipos e estruturas de dados;

- Conhecer a representação e notação algorítmica;

- Utilizar saltos e estruturas;

- Conhecer formas de ordenação e pesquisa;

- Utilizar a representação encadeada de estruturas de dados lineares;

- Utilizar estruturas de dados não lineares;

- Compreender o conceito de Inteligência Emocional.

- Desenvolver competências emocionais que promovam o autodesenvolvimento.

- Aplicar as competências emocionais em contexto de vida pessoal e profissional.

Objetivos:

• Definir conflito e as estratégias para o prevenir;
• Diagnosticar a situação conflituosa;
• Identificar as estratégias mais adequadas para a resolução do conflito;
• Adquirir competências na área da gestão de pessoas relativamente à situação de conflito;
• Construir relações de confiança com os parceiros para facilitar a obtenção de soluções.

Objetivos:

No final deste workshop, terão novas competências:

• Saber redigir um Press-Release otimizado para jornalistas;

• Dominar as táticas do Follow-Up assertivo que concorrem para a publicação da notícia;

• Identificar os meios de comunicação mais pertinentes para fazer acontecer a notícia;

• Fechar o ciclo da notícia com o Clipping.